O Paulo é aluno do 12º ano do Curso Tecnológico de Desporto. Enquanto vagueava pela Internet descobriu este blogue e deixou-se levar pelo texto do colega Amândio. Depois de se certificar de que eu fazia parte desta equipa, trocámos algumas impressões acerca do conteúdo do blogue. Desafiei-o a escrever lançando o seu olhar sobre a disciplina de Educação Física. Ele aceitou!
Viver a Educação Física
A disciplina de Educação Física encontra-se em profunda decadência e o ambiente em redor desta é muito pouco salutar, visto que a desacreditação e a descrença por parte da generalidade dos alunos acentua-se de forma alarmante.
A EF é encarada pela grande maioria dos alunos de uma forma bastante similar àquela que era preconizada na Grécia Antiga pelos grandes filósofos da era modera, onde estes consideravam que a destreza motora era algo que se destinava única e exclusivamente aos escravos remetendo para as actividades do intelecto as únicas aptidões a desenvolver.
Esta evocação associa-se na plenitude à forma de como a maioria dos alunos encaram a EF, isto é, como uma disciplina de mera diversão ou de um aborrecimento enfadonho desprovida de qualquer tipo de vantagens e benefícios para os alunos.
Apesar de algumas das inovações incutidas nos programas de Educação Física, como por exemplo o modelo de educação desportiva e o modelo de jogos de ensino para a compreensão, terem proporcionado notórias melhorias na qualidade de aula, a grande maioria dos esforços direccionados para a melhoria da EF têm-se descentralizado da essência do problema.
Para nós, alunos, o cerne da questão reside na forma de como é encarada a disciplina e a principal causa da constante decadência de que a EF é alvo reside na desacreditação e na descrença existentes nos professores de Educação Física.
Todavia esta decadência não se circunscreve somente aos professores, dado que os alunos também têm uma quota-parte de responsabilidade na questão, visto que não podemos estereotipar a desacreditação a todos os professores, pois é um facto, que existem professores que acreditam e vivem a EF mas o seu esforço e dedicação não é retribuído pelos alunos.
No entanto é necessário e ao mesmo tempo urgente que a generalidade dos professores de EF modifiquem a sua forma de encarar a disciplina, pois se o fizerem desencadearão nos alunos sentimentos recíprocos e só desta forma poderemos caminhar, juntos, em prol da melhoria da EF.
Professores, por que não encarar a EF com seriedade, empenho, motivação e acima de tudo com orgulho e prazer na actividade que exercem?
Professores VIVAM e SINTAM a Educação Física.
Paulo Gonçalves
23/11/06
Viver a Educação Física
A disciplina de Educação Física encontra-se em profunda decadência e o ambiente em redor desta é muito pouco salutar, visto que a desacreditação e a descrença por parte da generalidade dos alunos acentua-se de forma alarmante.
A EF é encarada pela grande maioria dos alunos de uma forma bastante similar àquela que era preconizada na Grécia Antiga pelos grandes filósofos da era modera, onde estes consideravam que a destreza motora era algo que se destinava única e exclusivamente aos escravos remetendo para as actividades do intelecto as únicas aptidões a desenvolver.
Esta evocação associa-se na plenitude à forma de como a maioria dos alunos encaram a EF, isto é, como uma disciplina de mera diversão ou de um aborrecimento enfadonho desprovida de qualquer tipo de vantagens e benefícios para os alunos.
Apesar de algumas das inovações incutidas nos programas de Educação Física, como por exemplo o modelo de educação desportiva e o modelo de jogos de ensino para a compreensão, terem proporcionado notórias melhorias na qualidade de aula, a grande maioria dos esforços direccionados para a melhoria da EF têm-se descentralizado da essência do problema.
Para nós, alunos, o cerne da questão reside na forma de como é encarada a disciplina e a principal causa da constante decadência de que a EF é alvo reside na desacreditação e na descrença existentes nos professores de Educação Física.
Todavia esta decadência não se circunscreve somente aos professores, dado que os alunos também têm uma quota-parte de responsabilidade na questão, visto que não podemos estereotipar a desacreditação a todos os professores, pois é um facto, que existem professores que acreditam e vivem a EF mas o seu esforço e dedicação não é retribuído pelos alunos.
No entanto é necessário e ao mesmo tempo urgente que a generalidade dos professores de EF modifiquem a sua forma de encarar a disciplina, pois se o fizerem desencadearão nos alunos sentimentos recíprocos e só desta forma poderemos caminhar, juntos, em prol da melhoria da EF.
Professores, por que não encarar a EF com seriedade, empenho, motivação e acima de tudo com orgulho e prazer na actividade que exercem?
Professores VIVAM e SINTAM a Educação Física.
Paulo Gonçalves
23/11/06
